經(jīng)教育部物理學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)并同意，全國電動(dòng)?學(xué)研究會(huì)主辦的“第??屆全國電動(dòng)?學(xué)研討會(huì)暨電動(dòng)?學(xué)課程?年教師講習(xí)班”將于2022年7?29??7?31?在線上舉辦。我校光電科學(xué)學(xué)院劉海波教授很榮幸受邀參加此次研討會(huì)，并作題為“應(yīng)用型院?！峨妱?dòng)力學(xué)》課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源平臺(tái)的構(gòu)建”主題報(bào)告交流。         本次會(huì)議的宗旨是促進(jìn)國內(nèi)?校和科研機(jī)構(gòu)電動(dòng)?學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教材建設(shè)交流，介紹與電動(dòng)?學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究前沿動(dòng)態(tài)，為?等院校培訓(xùn)電動(dòng)?學(xué)課程教學(xué)??，進(jìn)?步提升我國?校的電動(dòng)?學(xué)課程教學(xué)?平，推動(dòng)我國?校?年教師積極參與電動(dòng)?學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)。
        本次會(huì)議共邀請了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、國防科技大學(xué)等24所高校及研究所從事電動(dòng)力學(xué)一線教學(xué)的老師介紹他們是如何講授電動(dòng)力學(xué)，以及在教學(xué)改革、課程建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。         劉海波老師作為光電科學(xué)學(xué)院的優(yōu)秀教師及碩士生導(dǎo)師，從教多年，不忘初心，具有豐富的教學(xué)思想和授課理念。報(bào)告上，他首先提出“應(yīng)用型院?！峨妱?dòng)力學(xué)》課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源平臺(tái)的構(gòu)建”這一主題，并對此開展了深入講解及剖析。而根據(jù)第一模塊的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)電動(dòng)力學(xué)，劉海波老師研究此課題也旨在為自我意識(shí)較強(qiáng)、創(chuàng)新能力良好的學(xué)子提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。         第二模塊與同學(xué)們疫情期間的網(wǎng)課效率切實(shí)相關(guān)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課題思想模型是教師與學(xué)生的溝通橋梁。劉海波老師通過調(diào)研整理出來的學(xué)習(xí)折線圖，直觀明了地顯示各類學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的參差，并運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的過程全面展露，主抓大家的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高上課積極性，在各個(gè)方面對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升都有一個(gè)顯著效果。         在第三模塊中，劉海波老師通過布置階段性的考試把握同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，同時(shí)對基礎(chǔ)較弱的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和鍛煉，真正意義上做到“一個(gè)也不落下”。在劉海波老師的認(rèn)真帶領(lǐng)下，光電夢工場培養(yǎng)出的學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)積極參與全國各類比賽，將知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，表現(xiàn)優(yōu)異，屢獲佳績。劉海波老師在最后建議同學(xué)們能多關(guān)注電動(dòng)力學(xué)，對電動(dòng)力學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)對自我能力的提升。         本次研討會(huì)促進(jìn)了高校電動(dòng)力學(xué)課程的教材建設(shè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，進(jìn)一步提升了各高校的電動(dòng)力學(xué)課程教學(xué)水平，推動(dòng)各高校青年教師積極參與電動(dòng)力學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新和課程建設(shè)，光電科學(xué)學(xué)院祝大家心想事成、步步高升!