我院李楊老師獲得“第五屆全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱譽(yù)稱號(hào)
2019-05-22閱讀次數(shù)：
編輯：李琸 李楊
我院光電科學(xué)分院黨總支副書記李楊老師獲得“第五屆全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。李楊老師以班級(jí)管理案例《建新時(shí)代學(xué)習(xí)型夢(mèng)之班》，在150余篇報(bào)送案例中脫穎而出，榮獲2019年全國(guó)民辦高校班級(jí)管理創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。
一、個(gè)人簡(jiǎn)介
李楊，男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，1984年9月出生，中共黨員，碩士研究生，講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。2008年9月至2015年11月曾任長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心干事、主任；2015年12月至今，歷任2014級(jí)3個(gè)班、2015級(jí)7個(gè)班，3個(gè)專業(yè)、435名學(xué)生的輔導(dǎo)員，任所在分院黨總支副書記。2016年9月5日至10月14日在中共吉林省委黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教研骨干研修班學(xué)習(xí)。
二、育人實(shí)效——腳踏實(shí)地，深耕細(xì)作育良種
點(diǎn)亮心燈，拭去蒙蔽學(xué)生夢(mèng)想的塵土。他是學(xué)生心中的心理保姆，樂(lè)當(dāng)學(xué)生們的心理“垃圾桶”；他是學(xué)生迷茫時(shí)的一盞心燈，做大家成長(zhǎng)途中的領(lǐng)路人。他是一名雖然身?yè)?dān)分院副書記一職卻仍然守著學(xué)生“不放手”的輔導(dǎo)員。
今年他所帶的光電科學(xué)分院2015級(jí)283名學(xué)生，其中45名學(xué)生成功考取國(guó)內(nèi)外知名高校碩士研究生，考研深造率達(dá)15.9%，創(chuàng)學(xué)院近三年歷史新高，在全省同類院校中理工科專業(yè)考研率最高。部分學(xué)生進(jìn)入美國(guó)加州大學(xué)、澳洲新南威爾士大學(xué)、日本筑波大學(xué)、東北大學(xué)、蘇州大學(xué)等專業(yè)排名靠前的名校深造；也有學(xué)生依托四年所學(xué)自主創(chuàng)業(yè)，成立高科技產(chǎn)業(yè)公司長(zhǎng)春波長(zhǎng)科技有限公司，主營(yíng)激光產(chǎn)品、光電產(chǎn)品、智能控制系統(tǒng)的研發(fā)與技術(shù)咨詢；還有學(xué)生通過(guò)四年扎實(shí)的成長(zhǎng)成功應(yīng)聘到中國(guó)科學(xué)院衛(wèi)星應(yīng)急平臺(tái)這樣的國(guó)內(nèi)高水平科研單位。他根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡與個(gè)人夢(mèng)想，因材施教，力爭(zhēng)每一名學(xué)生都成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人。
他所帶的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，高考分?jǐn)?shù)與省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)本科錄取分?jǐn)?shù)有著不小的差距，學(xué)生因地域不同，入學(xué)后的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)也有差異，大多學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展方向還很迷茫。在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀階段，他腳踏實(shí)地依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基本情況與人格特征，先幫助和引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展方向、明晰職業(yè)發(fā)展階段、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。李楊每年與學(xué)生一對(duì)一深度輔導(dǎo)800余人次，深入寢室開(kāi)展隱性思想政治教育300余次；即便是午飯時(shí)間，他也不離辦公室，抓緊時(shí)間吃完自己從家?guī)У娘?，就有針?duì)性的與學(xué)生溝通交流，這樣的午飯“話聊”，一堅(jiān)持就是三年半。
在學(xué)生印象中，早晨宿舍“叫起”是李楊的招牌“討厭”舉動(dòng)，他經(jīng)常早早到寢室，叫醒還在懶床的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，慢慢由學(xué)生的不理解到感受出他在冰冷的鐵床桿上拍出對(duì)學(xué)生們的溫情。
也正因?yàn)橛兄绱嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)工作，李楊才能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，在助力學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)和人格完善的過(guò)程中精準(zhǔn)發(fā)力。
三、工作理念——補(bǔ)給燈油，實(shí)踐出有實(shí)效的教育理念
他是一名黨務(wù)工作者，他是一名分團(tuán)委書記，他是將思想政治教育工作做實(shí)做透的輔導(dǎo)員。
育人先鑄魂。作為一名合格的輔導(dǎo)員，做好思想政治教育工作是首要任務(wù)。李楊在做光電科學(xué)分院2015級(jí)輔導(dǎo)員時(shí)，提出“新時(shí)代、新光科、新理念”工作模式構(gòu)想，將長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作目標(biāo)定位探索光電特色育人路徑，用“政治為首——學(xué)研并重——實(shí)踐奠基”充實(shí)工作理念，將黨務(wù)建設(shè)、群團(tuán)建設(shè)放在工作首位，力求引導(dǎo)學(xué)生鑄牢信仰、鑄塑價(jià)值、鑄就精神、鑄造人格，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，勇于肩負(fù)時(shí)代責(zé)任。他組織開(kāi)展的“夢(mèng)”主題班會(huì)將大學(xué)四年分為四個(gè)階段：大一——平凡光科人·繪夢(mèng)新時(shí)代；大二——勤奮光科人·筑夢(mèng)新時(shí)代；大三——踏實(shí)光科人·圓夢(mèng)新時(shí)代；大四——輝煌光科人·創(chuàng)夢(mèng)新時(shí)代。
“努力、堅(jiān)持、向前行——人生一定贏！”這是李楊和學(xué)生共同總結(jié)的口號(hào)，看似簡(jiǎn)單的口號(hào)是他根據(jù)往屆學(xué)生成功故事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)出來(lái)的，堅(jiān)信在正確的人生發(fā)展道路上，只要不斷努力，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)贏得自己對(duì)自己夢(mèng)想的認(rèn)可和尊重。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比賽、圖書館里的自習(xí)、四六級(jí)計(jì)算機(jī)考試，每一件事他都會(huì)用這句值得回味的話語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，并不斷引導(dǎo)學(xué)生真正用這句話去實(shí)踐。學(xué)生在國(guó)家、省、市級(jí)比賽中接連獲獎(jiǎng)或榮譽(yù)稱號(hào)，15115班孫宇航獲2017年團(tuán)中央學(xué)校部授予的“大學(xué)生雙創(chuàng)先鋒稱號(hào)”、15121班李廣哲獲2016年第五屆全國(guó)大學(xué)生光電設(shè)計(jì)大賽國(guó)家三等獎(jiǎng)、15112班趙云峰獲2016年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽國(guó)家C類一等獎(jiǎng)、15116班張博文獲2018全國(guó)移動(dòng)互聯(lián)創(chuàng)新大賽華北賽區(qū)高校組二等獎(jiǎng)、趙云峰、陳立夫、侯曉菲獲2017年吉林省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，總計(jì)82人次榮獲省市級(jí)以上表彰；
知足不滿足，追求不苛求！這句箴言是李楊碩士研究生畢業(yè)時(shí)，他的導(dǎo)師、我國(guó)著名哲學(xué)家邵漢明先生送給他的，他一直銘記于心，對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，他的辦公室門總是早早地開(kāi)著，辦公室的燈總是很晚才關(guān)。由于學(xué)校位置離市中心較遠(yuǎn)，學(xué)生的校園文化活動(dòng)多為校內(nèi)自行組織，他與學(xué)生多方聯(lián)系企業(yè)，邀請(qǐng)騰訊、京東、戴爾、VIVO等知名企業(yè)進(jìn)校園開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)；雖然理工科學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很好，他仍繼續(xù)向高質(zhì)量就業(yè)努力，親自去光電行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)系校企合作，為學(xué)生爭(zhēng)取高質(zhì)量崗位實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。近三年，光電科學(xué)分院學(xué)生就業(yè)質(zhì)量有了顯著提高，與知名企業(yè)富士康科技集團(tuán)、瑞儀光電有限公司、深圳聯(lián)贏激光有限公司等行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)合作實(shí)行頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)。在他的積極聯(lián)系下，吉林永利激光科技有限公司在光電科學(xué)分院設(shè)立企業(yè)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)?？佳猩钤?，是光電科學(xué)分院的品牌特色。雖然學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)不高，李楊從以學(xué)生為單一個(gè)體的點(diǎn)；到分類成立學(xué)習(xí)小組與依據(jù)學(xué)生發(fā)展意向進(jìn)行寢室分配，形成一條線；再到邀請(qǐng)畢業(yè)五年以上的優(yōu)秀校友回校交流講學(xué)、邀請(qǐng)專業(yè)課教師精準(zhǔn)幫扶基礎(chǔ)薄弱學(xué)生等全方面；從學(xué)習(xí)自律性養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力提升、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力加強(qiáng)三個(gè)維度，做到考研深造率有了質(zhì)的提升。2018年12月21號(hào)，考研驗(yàn)考場(chǎng)當(dāng)天，那一年雪最大的一天，他自行購(gòu)買橙子，送給每一位考研學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)積極的心理暗示——心想事成。當(dāng)天中午，李楊帶領(lǐng)全院教師為考研學(xué)生包了一頓祝福“驕子”宴，學(xué)生香在嘴里，暖在心里。最后，他為學(xué)生安排客車送學(xué)生驗(yàn)考場(chǎng)，望著離去的客車，他的目光里透著父母般的期盼。
愛(ài)人既是溫暖自己。李楊言傳身教，行不言之教。不僅教導(dǎo)身邊的學(xué)生怎么做，如何做，對(duì)自己也是同樣要求。他帶領(lǐng)分院學(xué)生黨員成立理論社團(tuán)知理信行學(xué)習(xí)社。通過(guò)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)以習(xí)近平總書記為突出代表的當(dāng)代馬克思主義者所提出的最新實(shí)踐與理論成果。力求用具體實(shí)踐，真正在當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮作用。與自閉癥兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)共建社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)基地，長(zhǎng)期持續(xù)關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，得到新文化報(bào)、騰訊新聞等省市級(jí)媒體關(guān)注報(bào)道，共9次；利用暑假深入到舒蘭市先鋒村小學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，得到了舒蘭市政府的直接表彰。得知所帶的一名學(xué)生家里唯一的親人，母親罹患癌癥，他不僅自己慷慨解囊，還倡導(dǎo)學(xué)生們共同幫扶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和公共場(chǎng)合募捐，共募捐2萬(wàn)余元。李楊還每個(gè)月拿出200元資助一名家庭困難的單親小學(xué)生，平時(shí)還經(jīng)常在騰訊公益、水滴籌等公益平臺(tái)捐款，近兩年可統(tǒng)計(jì)的捐款記錄共15000余元。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，李楊每年都被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等多項(xiàng)榮譽(yù)。組織的學(xué)生活動(dòng)和個(gè)人工作事跡被市級(jí)以上媒體報(bào)道十余次。2016年由省網(wǎng)信辦指導(dǎo)，長(zhǎng)春市委宣傳部、長(zhǎng)春市互聯(lián)網(wǎng)信息中心、鳳凰網(wǎng)聯(lián)合推出《尋找蠻拼的“小人物”》活動(dòng)中，被評(píng)為“十大蠻拼小人物”，并為李楊錄制個(gè)人事跡紀(jì)錄片。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——延續(xù)燈火，不愧于思想政治教育輔導(dǎo)員使命
他用溫馨去暖人，用熱語(yǔ)去打動(dòng)人，用行動(dòng)去感染人，用思想感悟引領(lǐng)人。知行合一，不斷用理論和實(shí)踐，相輔相成，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
李楊經(jīng)常鞭策自己，做事情不能沒(méi)有章法，他將自己的工作方法總結(jié)為“四化”：
服務(wù)專業(yè)化——術(shù)業(yè)有專攻，成業(yè)須真心；
服務(wù)精細(xì)化——圖難于其易，為大于其細(xì)；
支持系統(tǒng)協(xié)同化——博學(xué)守約，篤志力行；
實(shí)踐育人時(shí)代化——知行合一，止于至善。
通過(guò)三年的實(shí)踐，“努力、堅(jiān)持、向前行，人生一定贏”已經(jīng)成為了光電科學(xué)分院校園文化的內(nèi)涵。他的個(gè)人公眾號(hào)“李楊大白話”，寓意大白話易懂，白話教育與人生。早年他建立的個(gè)人博客“心晴雨亦晴”，寓意陽(yáng)光心態(tài)的人生才美麗。這就是李楊率直與陽(yáng)光的一面。
不斷用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷用實(shí)踐總結(jié)理論，從事學(xué)生工作以來(lái)，李楊曾主講《大學(xué)生心理健康》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》兩門課程；公開(kāi)出版著作1部（28萬(wàn)字）、發(fā)表省級(jí)以上論文8篇，其中1篇為北大中文核心期刊錄入。在吉林省高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新研究成果評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)、撰寫的研究報(bào)告曾獲吉林省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告三等獎(jiǎng)。主持省級(jí)課題2項(xiàng)（其中教育廳思政專項(xiàng)課題資助1萬(wàn)元），參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，參與省級(jí)課題3項(xiàng)。
他，腳踏實(shí)地，深耕細(xì)作，用實(shí)踐去育人，一名學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)，一名優(yōu)秀的思想政治輔導(dǎo)員，他是李楊。
