為推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，12 月 29 日下午，齊齊哈爾工程學(xué)校理事長(zhǎng)、國(guó)家教育行政學(xué)校教授曹勇安應(yīng)邀來(lái)校，作了題為《基于產(chǎn)教融合的課程改革》的專題報(bào)告。出席報(bào)告會(huì)的有學(xué)校顧問(wèn)王富遠(yuǎn)、學(xué)校董事陳洪秋、校領(lǐng)導(dǎo)、校中層干部及全校教師共 300 余人。報(bào)告會(huì)由副校長(zhǎng)秦洪君主持。
報(bào)告伊始，副校長(zhǎng)秦洪君代表全校教職工對(duì)曹教授的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并詳細(xì)介紹了曹教授 40 余年的從教經(jīng)歷。曹勇安教授，齊齊哈爾工程學(xué)院舉辦者、理事長(zhǎng)，曾任學(xué)院院長(zhǎng)兼書(shū)記，在職業(yè)教育界辛勤耕耘幾十載，他所創(chuàng)造的“委托管理”的模式及詞匯，已被寫(xiě)入 2010 年發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，學(xué)院的教育改革實(shí)踐也是國(guó)家教育行政學(xué)院的教學(xué)案例。他個(gè)人先后榮獲齊齊哈爾改革開(kāi)放 30 年 30 位有突出貢獻(xiàn)人物、齊齊哈爾市特等勞動(dòng)模范、黑龍江省勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;等榮譽(yù)稱號(hào)。?
曹教授的報(bào)告開(kāi)篇就明確指出立德樹(shù)人是高校的根本價(jià)值遵循，為大家解讀《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》（教高〔2019〕6 號(hào)）、《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（教高〔2019〕8 號(hào)）、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4 號(hào)）等最新政策。強(qiáng)調(diào)“課程是人才培養(yǎng)的核心要素”、“把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程”，提出隱性教育目標(biāo)要靠顯性課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，從多角度分析如何將思政元素融入專業(yè)課程，幫助教師挖掘知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，使每節(jié)課中都包含隱性教育目標(biāo)。
報(bào)告中，曹勇安教授對(duì)中外高等教育發(fā)展歷程進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，從我國(guó)傳統(tǒng)文化出發(fā)對(duì)“文化”、“學(xué)校”、“教師”、“課程”、“人才”進(jìn)行了富有現(xiàn)實(shí)意義的詮釋。從國(guó)家形勢(shì)、社會(huì)需求等多層面分析了課程建設(shè)在整個(gè)人才培養(yǎng)中的重要性，提出了“結(jié)構(gòu)決定功能，課改的關(guān)鍵是課程結(jié)構(gòu)；解構(gòu)學(xué)科教學(xué)體系，重構(gòu)行動(dòng)教學(xué)體系”的理念，指出落實(shí)“產(chǎn)教融合、校企合作”的關(guān)鍵是課程建設(shè)。用“課程像老湯、設(shè)計(jì)是配方、教學(xué)是熬湯、評(píng)價(jià)是品嘗”的生動(dòng)比喻，將課程四要素（課程定位、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)）的關(guān)系闡釋得精彩透徹。他提倡跨界課堂理念，即工作過(guò)程系統(tǒng)化，教學(xué)任務(wù)工作化，工作任務(wù)課程化，認(rèn)為產(chǎn)教融合，校企合作，才是解決應(yīng)用型院校人才培養(yǎng)的重要途徑，與我校的“兩共同、兩共享”的“ 2+2 ”人才培養(yǎng)模式不謀而合。
曹教授還毫無(wú)保留地分享了自己幾十年辦學(xué)實(shí)踐中的豐富經(jīng)驗(yàn)，援引大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和權(quán)威的專業(yè)理論，結(jié)合齊齊哈爾工程學(xué)院、三亞城市職業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)模式改革與課程實(shí)踐，以齊齊哈爾工程學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)、車(chē)輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、《平面構(gòu)成》設(shè)計(jì)實(shí)施等典型案例，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)等方面提出一系列具有很強(qiáng)操作性的工作方法。
整個(gè)報(bào)告會(huì)持續(xù)近三個(gè)小時(shí)，曹教授詼諧幽默的語(yǔ)言、深入淺出的說(shuō)理、鮮明生動(dòng)的講解，贏得全場(chǎng)陣陣掌聲，給廣大教師留下了極其深刻的印象。報(bào)告結(jié)束后，秦洪君副校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中表示，曹教授的報(bào)告高屋建瓴、深入淺出、信息豐富，令全校教師受益匪淺，對(duì)我校應(yīng)用型課程建設(shè)具有重要的借鑒和參考意義。希望廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，結(jié)合工作實(shí)際不斷創(chuàng)新，加速推進(jìn)課程體系與產(chǎn)教融合、校企合作的銜接，為提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)強(qiáng)，做出新的更大的貢獻(xiàn)。
