3《中國近現(xiàn)代史綱要》
課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，從歷史上各種疫情發(fā)生的自然常態(tài)、世界大規(guī)模傳染病的流行史以及新中國成立以來中國抗擊疫情的經(jīng)驗(yàn)等方面，向?qū)W生講解了中國歷史上抗疫的歷史經(jīng)驗(yàn)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步歷程中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情，深刻認(rèn)識中國特色社會主義的強(qiáng)大生命力，了解我們國家在這場戰(zhàn)“疫”中展現(xiàn)出的強(qiáng)大制度優(yōu)勢和全國各族人民眾志成城的巨大力量。幫助同學(xué)們堅(jiān)定信心，將疫情帶給學(xué)生們的壓力與不安轉(zhuǎn)化為決心與勇氣，以思想之利器幫助學(xué)生澄清網(wǎng)絡(luò)上形形色色的言論，推動學(xué)生的思想撥云見日，走得更遠(yuǎn)。
4《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》
課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)將疫情防控的素材轉(zhuǎn)化為深刻而鮮活的教學(xué)素材，將在黨的領(lǐng)導(dǎo)下各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)抗“疫”、全國各地馳援湖北、廣大醫(yī)務(wù)人員逆行而上、無私無畏的感人故事和動人情感傳遞給學(xué)生，講述了一個個在疫情防控過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受中國速度、中國精神，認(rèn)識廣大中國共產(chǎn)黨員在戰(zhàn)“疫”中發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，厚植學(xué)生愛國情懷，樹牢戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。教育學(xué)生樹立珍視生命的價值觀，號召廣大學(xué)生做防控疫情的參與者、自我保護(hù)的先行者和網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)者。從道德與法律的角度，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)做到“不信謠，不傳謠”，用好法律武器，共同維護(hù)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境。在潤物細(xì)無聲中深化課程思政建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，用榜樣力量培育大學(xué)生的理想信念、家國情懷。
在這場看不見對手、沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，在普通的教學(xué)崗位上，馬社學(xué)院全體教師以傳遞戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心、講述動人心弦的真實(shí)故事、展現(xiàn)新時代的中國力量為己任，精心準(zhǔn)備，精細(xì)打磨，以當(dāng)前疫情防控為主題結(jié)合四門思政課各自內(nèi)容和特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，彰顯了社會主義制度優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”做到“兩個維護(hù)”,增強(qiáng)了學(xué)生們對疫情防控的必勝信心。
課后，同學(xué)們紛紛表示在這樣特殊的時期，聆聽這樣一堂特殊的思政課，猶如暖流滋潤心田，心中充滿信心和決心。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級黨組織和廣大黨員干部群眾的共同努力下，全國上下堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們一定能夠迎來這場戰(zhàn)“疫”的勝利曙光。
“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏”，
只要我們?nèi)熒鷦哿ν摹?/span>
顧全大局，眾志成城，
我相信我們一定能夠打贏這場防疫阻擊戰(zhàn)!
