近日，全國第三方大學評價機構艾瑞深校友會網(wǎng)發(fā)布校友會2024中國電子通訊類大學分檔排名，榜單顯示長春電子科技學院榮膺2024中國五星級民辦大學（5★）美譽，入選中國一流應用型大學行列，位居校友會2024中國電子通訊類民辦大學分檔排名最高檔。
艾瑞深校友會網(wǎng)是目前中國最具影響力、權威性和參考價值的評價機構之一，受到廣大學生和家長的高度認可。
校園簡介
長春電子科技學院是一所以光電為特色的高水平現(xiàn)代產業(yè)大學。學校始建于2001年，原名長春光學精密機械學院光電信息學院，2002年更名為長春理工大學光電信息學院，2004年4月，經(jīng)教育部確認為獨立學院，2020年經(jīng)教育部批準轉設成為獨立設置的本科層次民辦普通高等學校，并更名為長春電子科技學院，是全國唯一一所以光電為特色的理工類應用型大學，是全國唯一一所電子科技類民辦大學，在全國電子通訊類民辦大學中排名第一。“中國光學之父”“兩彈一星功勛獎章”獲得者王大珩、中科院院士姚建銓、中國工程院院士姜會林先后擔任學校名譽院長。
依托于“中國光學英才搖籃”長春理工大學的專業(yè)優(yōu)勢，長春電子科技學院聚焦國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展需求，瞄準國家新工科、新文科建設要求，立足吉林省支柱產業(yè)和新興產業(yè)發(fā)展方向，不斷調整和優(yōu)化自身學科專業(yè)布局，凸顯光、機、電、算等優(yōu)勢專業(yè)特色，積極探索產教融合、協(xié)同育人等新型培養(yǎng)模式，重點培養(yǎng)適應新興產業(yè)發(fā)展的高素質應用型人才。
建校以來，學校先后獲得“全國優(yōu)秀民辦高等教育學校”“吉林省文明校園”“吉林省依法治校示范校”“長春市精神文明建設先進單位”等榮譽稱號。2023年學校位列艾瑞深校友會排行榜全國民辦大學（Ⅰ類）第16位，被評為“中國一流應用型大學”。
學校以全日制本科教育為主，發(fā)展研究生教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育，現(xiàn)有在校生11000余人。學校以工科為主，工、理、文、經(jīng)、管、藝術相互滲透，協(xié)調發(fā)展。學?，F(xiàn)設立8個教學單位，37個本科專業(yè)。在專業(yè)建設方面，以“四新”建設目標為驅動，緊扣國家和我省經(jīng)濟建設發(fā)展需求，優(yōu)化學科布局，推進學科交叉融合，改造傳統(tǒng)專業(yè)，面向新技術、新業(yè)態(tài)設置智能感知工程、數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、機器人工程、新能源科學與工程、智能制造工程等新興專業(yè)，構建了光學、智能制造、現(xiàn)代信息技術、電子信息、智能控制、數(shù)字經(jīng)濟、藝術設計、文化創(chuàng)意八大專業(yè)集群，特色鮮明、優(yōu)勢突出，工、理、經(jīng)、文、管、藝術多學科融合、協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。學?，F(xiàn)有一批國家級一流專業(yè)、省級一流專業(yè)、省級特色高水平專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級轉型發(fā)展示范專業(yè)、省級轉型發(fā)展試點專業(yè)、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)。
學校踐行“筑理想、強身體、重能力”的三維人才培養(yǎng)指導思想，推行“一專多能”培養(yǎng)理念，構建了技能和職業(yè)資格培訓體系，實現(xiàn)專業(yè)知識與職業(yè)技能相結合，理論教學與實踐活動相結合，學生基本素養(yǎng)與個性化發(fā)展相結合，學生課內學習與課外實踐相結合的“四結合”教育教學目標。獲批“全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務基地”，創(chuàng)設了“至誠職業(yè)教育產業(yè)園”“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”等項目。通過學生參加教師科技創(chuàng)新項目，自主參加學科競賽，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學生社團等具有特色的科創(chuàng)活動，采用“探究式學習”形式，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過有力舉措，我校逐漸形成“多元化的學習平臺+高質量的實踐平臺+優(yōu)質的服務平臺+個性化的活動平臺”四大育人平臺。歷年來，學生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、社團組織等特色鮮明的教育實踐平臺得到充分鍛煉，在全國大學生各類競賽中屢創(chuàng)佳績取得豐碩的育人成果。
學校積極探索高水平應用型人才培養(yǎng)新模式，不斷深化科教一體與產教融合，著力打造集產、學、研、創(chuàng)于一體，互補、互利、互動、多贏的人才培養(yǎng)平臺；構建從“出成果”到“用成果”的有效銜接，為現(xiàn)有學科專業(yè)發(fā)展提供有力支撐，培養(yǎng)具有科學家基本素養(yǎng)的工程師。建有省級實驗教學示范中心3個，省級大學生校外實踐教育基地3個，立項建設國家級一流本科課程1門，教育部在線教育研究中心“拓金計劃”示范性課程6門，省級一流本科課程5門，省級“金課”2門；獲批省級優(yōu)秀教學團隊2個；獲得省級教學成果獎3項。在課堂教學中發(fā)揮實施人才培養(yǎng)主渠道作用，在新時代背景下深入推進“大思政課”建設，獲批省級課程思政課程2門，省級課程思政教學典范案例2項、優(yōu)秀案例6項。與行業(yè)企業(yè)形成校企生態(tài)圈，共建示范性特色學院及定制班；其中與長春長光精密儀器集團有限公司共建“光電智能制造學院 ”獲批國家級現(xiàn)代產業(yè)學院培育項目，“AI+智慧學習”共建人工智能學院獲批教育部學校規(guī)劃發(fā)展中心共建項目，“人工智能創(chuàng)新技術學院”被評為省級創(chuàng)新技術學院試點建設項目，開設的“長光工程師定制班”獲批緊缺人才培養(yǎng)定制班首批省級培育項目。圍繞高水平現(xiàn)代產業(yè)大學建設目標與國內各行業(yè)龍頭企業(yè)合作建設校內外綜合實訓基地，實行“政-行-企-校”多元聯(lián)動，加強學生實踐能力培養(yǎng)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，把企業(yè)工程技術難題引入教學實踐環(huán)節(jié)，形成“以研帶教，以賽促學，以學致用”的良好氛圍，促進校企科技創(chuàng)新、科研成果轉化。與行業(yè)企業(yè)建立專業(yè)技能培訓、實習、就業(yè)、用人體制機制，為產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)適用人才。
建校以來，學校通過加強師資隊伍建設，優(yōu)化人才管理機制，壓實師德師風建設等途徑，集中力量打造能力突出、素質過硬、作風優(yōu)良的教師團隊，現(xiàn)已形成了一支以姚建銓院士、姜會林院士為引領、學校自有教師為主、兼職教師為輔的高素質教師隊伍。學校人才結構設置科學合理，擁有國務院特殊津貼獲得者、博士生導師、新世紀百千萬人才工程國家級人選、教育部創(chuàng)新團隊帶頭人、全國優(yōu)秀科技工作者、吉林省高級專家、吉林省拔尖人才、長白山學者特聘教授、省級教學名師、青年后備型人才和省級優(yōu)秀團隊等一大批優(yōu)秀團隊和個人。
學校立足科技創(chuàng)新與產業(yè)化平臺建設，重視應用研究與成果轉化。建設成立產業(yè)學院，努力搭建科研創(chuàng)新及成果轉化平臺，取得了豐碩的科研成果。學?，F(xiàn)有省級重點實驗室、工程中心、特色新型高校智庫、校企聯(lián)合技術創(chuàng)新實驗室等省級科研平臺9個。近 5 年，學校獲批各類科研立項項目411項，發(fā)表論文1663篇，出版學術著作57部；獲得授權專利559項；啟動?？萍紕?chuàng)新基金項目428項，授權專利居吉林省民辦本科院校前列。
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