線上教學(xué)總結(jié)
信息工程分院 李超然
面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我們?nèi)珖?guó)人民眾志成城，抗擊新型冠狀肺炎。為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)的高校都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。經(jīng)過(guò)了一周的時(shí)間我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，教師轉(zhuǎn)“主播”
面對(duì)這種全新的網(wǎng)上授課的方式，首先，就是要真正的轉(zhuǎn)變思想，作為教師要端正態(tài)度，無(wú)論以何種方式上課，在何地方上課都要時(shí)刻保證教學(xué)質(zhì)量，不能投機(jī)取巧，因此，我提前做了好多準(zhǔn)備，選平臺(tái)，做測(cè)試，與每個(gè)學(xué)生溝通，確定授課方案等等。真正的做到在教育教學(xué)方式改變的情況下,不變的是師者情懷,不變的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
正在直播上課的我
2、做好課前教學(xué)設(shè)計(jì)
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫(xiě)發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項(xiàng)目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)和QQ群公告同時(shí)發(fā)布。我選用的是“騰訊會(huì)議”網(wǎng)絡(luò)直播，所以每次上課之前都要做充分的準(zhǔn)備。
1）例如上午第一節(jié)課是8：30分正式上課，每次都會(huì)在前一天晚上和第二天早晨多次提醒同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)上課，提前十分鐘開(kāi)啟會(huì)議模式確保每位學(xué)生在線聽(tīng)課。
2）課前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。
3）在每次上課前都要做好課堂的總體計(jì)劃。
3、加強(qiáng)課堂管理
確保所有學(xué)生在線的同時(shí)還要著重對(duì)課堂加強(qiáng)管理。我的方法是：把每個(gè)班級(jí)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組選出組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)起到一個(gè)帶頭督促的作用，實(shí)時(shí)的掌握自己組員的動(dòng)態(tài)。不定時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，以文字、語(yǔ)音或視頻的方式，每次課程結(jié)束后都要對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予嘉獎(jiǎng)或者懲罰。通過(guò)這樣的方式能調(diào)動(dòng)起大家的興趣，學(xué)生也積極的參與進(jìn)來(lái)，也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，效果良好。
學(xué)生視頻回答問(wèn)題
學(xué)生分享屏幕正在為大家演示程序
學(xué)生正在搶答問(wèn)題
4、加強(qiáng)課后訓(xùn)練
本學(xué)期教授三門(mén)課程，分別是：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，Linux操作系統(tǒng)以及ASP.NET程序設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)相對(duì)多一些，所以就要求學(xué)生做筆記，每一節(jié)課下課后必須要上交手寫(xiě)筆記。同時(shí)要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時(shí)成績(jī)的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
Linux操作系統(tǒng)和ASP.NET程序設(shè)計(jì)實(shí)際的操作性比較強(qiáng)，會(huì)要求學(xué)生必須自己動(dòng)手做，把整個(gè)過(guò)程通過(guò)視頻發(fā)布到群里，這樣才算是完成，這樣的方式同學(xué)每個(gè)人都能認(rèn)真的對(duì)待，有的同學(xué)在安裝軟件或者寫(xiě)程序時(shí)會(huì)遇到各種bug，但自己也不輕言放棄，不斷更改，一遍不行兩遍，有時(shí)甚至十幾遍，有時(shí)深夜我還會(huì)接收到學(xué)生的發(fā)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的信息，這種精神很讓我感動(dòng)。
學(xué)生課后隨堂筆記
學(xué)生安裝軟件后反饋
學(xué)生深夜咨詢問(wèn)題
為學(xué)生編寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法
課后學(xué)生反饋
5、及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)資料
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開(kāi)課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和QQ學(xué)習(xí)群內(nèi)。對(duì)于課上出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的現(xiàn)象也做了備案，每次上課都會(huì)錄屏，課后把一些課程的相關(guān)材料，再次發(fā)給學(xué)生，以備自主學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程知識(shí)的來(lái)源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識(shí)點(diǎn)。
課后及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)資料
6、加強(qiáng)教學(xué)反思
線上教學(xué)對(duì)我而言是一個(gè)全新的事物，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思，對(duì)于每堂課出現(xiàn)的問(wèn)題都必須尋找解決方案，在問(wèn)題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
戰(zhàn)“疫”期《應(yīng)用光學(xué)》線上教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程
孫微微 光電科學(xué)分院
2020年春節(jié)期間，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒肺炎席卷了中國(guó)大地。受到疫情影響，教育部提出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推出了“停課不停學(xué)”的方針，學(xué)校積極響應(yīng)教育部號(hào)召，全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有了深刻的體會(huì)，在這里想把我的一些心得分享給大家。
課程：《應(yīng)用光學(xué)》
教師：光電科學(xué)分院 孫微微
去年，我就在智慧樹(shù)上進(jìn)行線上教學(xué)，當(dāng)時(shí)我參加了長(zhǎng)春理工大學(xué)劉冬梅老師的國(guó)家級(jí)金課制作團(tuán)隊(duì)，為金課的試運(yùn)行提供數(shù)據(jù)，讓這個(gè)平臺(tái)適用于各個(gè)院校。沒(méi)想到2020的疫情這么快就把我們的數(shù)據(jù)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。
2019年我們精心錄制了“應(yīng)用光學(xué)”全部課程的微課視頻以及章節(jié)測(cè)驗(yàn)等內(nèi)容，讓“應(yīng)用光學(xué)”課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享，我的學(xué)生就和理工的學(xué)生們享受一樣的資源。采用慕課的形式，要求同學(xué)們?cè)谡n前一天對(duì)下一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)熟悉，對(duì)不理解的知識(shí)點(diǎn)在書(shū)上做好標(biāo)記，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)到課堂，課上集中解決問(wèn)題。并且我們錄入了課后習(xí)題、期中考試習(xí)題以及期末考試習(xí)題，在8周左右的時(shí)間我們給同學(xué)們進(jìn)行一次期中小測(cè)驗(yàn)，能夠有助于教師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
課程結(jié)束以后，我從課堂活躍程度、學(xué)生作業(yè)完成度以及期末考試成績(jī)分析線上教學(xué)成果。我對(duì)光科18級(jí)184人的課堂活躍度進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：積極回答問(wèn)題同學(xué)約占80%。
我還對(duì)課后作業(yè)完成度，進(jìn)行了分析：
在期末考試成績(jī)中，我選擇了只有線下教學(xué)的17113-114兩個(gè)班級(jí)和“線上+線下”教學(xué)的18113-114班級(jí)進(jìn)行對(duì)比。在圖3中，我們可以看到18級(jí)的成績(jī)明顯好于17級(jí)。
今年我們?cè)谥腔蹣?shù)上看到的應(yīng)用光學(xué)金課就是我們?cè)囘\(yùn)行并且做過(guò)改善的，今年我們學(xué)生再進(jìn)行使用的時(shí)候，它已經(jīng)不僅僅是試運(yùn)行，而是應(yīng)用于很多的高校課堂教學(xué)中，為金課的開(kāi)展盡一份綿薄之力的我感到非常的激動(dòng)。為了更加完善好今年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我在去年基礎(chǔ)上，增加了QQ、騰訊課堂等線上交流平臺(tái)，把三個(gè)平臺(tái)融合在一起，達(dá)到互補(bǔ)的目的。我把課堂教學(xué)分解成下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、在線授課、課后服務(wù)。
一、課前準(zhǔn)備
1、建立QQ群，創(chuàng)建師生溝通渠道
通過(guò)QQ軟件建立QQ群聊，把學(xué)生通過(guò)群聊的方式聯(lián)系在一起。
2、線上平臺(tái)開(kāi)課
和智慧樹(shù)房岳工程師為19級(jí)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)課，確保每一名學(xué)生端都有《應(yīng)用光學(xué)》課程。
3、測(cè)試平臺(tái)穩(wěn)定性
測(cè)試前給同學(xué)們發(fā)布了智慧樹(shù)使用攻略“智慧樹(shù)課程導(dǎo)學(xué)”，幫助學(xué)生熟悉平臺(tái)操作，分別在2月25日高峰時(shí)段9:00—10:00和下午1:00—2:00測(cè)試的穩(wěn)定性和網(wǎng)絡(luò)流暢性，總體來(lái)說(shuō)智慧樹(shù)視頻播放流暢、畫(huà)面清晰。
二、在線授課
1、上傳電子版教材和教學(xué)PPT
為了解決學(xué)生上課時(shí)沒(méi)有教材的困惑，我在QQ群聊中上傳了《應(yīng)用光學(xué)》電子版教材和教學(xué)PPT。并建議有條件的同學(xué)將電子版教材打印出來(lái)，同時(shí)要求學(xué)生在上課前把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)。
2、簽到
利用QQ群聊自帶簽到打卡功能，分成上課打卡和下課打卡，每次5分鐘時(shí)間，超出5分鐘打卡則視為遲到。
3、組織學(xué)生在線教學(xué)
讓學(xué)生進(jìn)入到智慧樹(shù)—知到平臺(tái)觀看理工名師視頻，在看視頻過(guò)程中，我的要求是記筆記，這里面有二種方式：第一把電子版教材打印出來(lái)邊聽(tīng)視頻邊畫(huà)重點(diǎn)，第二種家里不具備打印機(jī)的同學(xué)找筆記本記下來(lái)重點(diǎn)。
4、QQ群提問(wèn)討論
預(yù)先想好每一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，隨機(jī)抽查學(xué)生提問(wèn)，以便監(jiān)督學(xué)生更好完成課程任務(wù)，應(yīng)用光學(xué)的知識(shí)點(diǎn)基本圍繞直線傳播、折反定律，大部分的同學(xué)高中都有比較好的基礎(chǔ)，因此對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題同學(xué)們都討論的很熱情，課堂互動(dòng)非常積極。
5、智慧樹(shù)平臺(tái)監(jiān)督學(xué)習(xí)
在智慧樹(shù)的平臺(tái)上時(shí)時(shí)觀看同學(xué)們的進(jìn)度表，是不是沒(méi)有進(jìn)入平臺(tái)，并督促他們別偷懶。每堂課下課的時(shí)候，我給學(xué)生布置家庭作業(yè)，以便鞏固上課學(xué)習(xí)成果。
6、騰訊課堂總結(jié)重點(diǎn)
在第一章整個(gè)章節(jié)結(jié)束的時(shí)候，為了能夠讓同學(xué)們了解重點(diǎn)，我用騰訊課堂直播的形式，在這個(gè)平臺(tái)上，我想主要針對(duì)的是每一章節(jié)重點(diǎn)部分進(jìn)行總結(jié)以及針對(duì)我院學(xué)生基礎(chǔ)情況進(jìn)行答疑，對(duì)于他們問(wèn)我的問(wèn)題進(jìn)行匯總，整理成問(wèn)題集，在每一章節(jié)總結(jié)的時(shí)候，我能夠有針對(duì)性的講解和總結(jié)。
三、課后服務(wù)
在課后，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么問(wèn)題，我要求學(xué)生通過(guò)QQ聊天或者微信溝通及時(shí)聯(lián)系請(qǐng)教我，我會(huì)耐心的解答學(xué)生提出的問(wèn)題。同時(shí)敦促學(xué)生積極做作業(yè)并及時(shí)把作業(yè)以Word或PPT形式發(fā)送給我
通過(guò)這次的線上教學(xué)，我對(duì)這種新的教學(xué)方式有了深刻的認(rèn)識(shí)。在去年的使用過(guò)程中，平臺(tái)只滿足觀看視頻、學(xué)習(xí)互動(dòng)等功能，今年在智慧樹(shù)平臺(tái)上又增加了翻轉(zhuǎn)課堂功能，通過(guò)建立課堂的形式，就可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名、提問(wèn)、上傳視頻、PPT、線上作業(yè)等功能，今年由于網(wǎng)絡(luò)流量大，單一APP使用可能會(huì)造成擁堵，學(xué)生端卡頓現(xiàn)象，這一功能雖沒(méi)有在我的課堂中使用，但在未來(lái)授課中我想嘗試運(yùn)行，翻轉(zhuǎn)課堂的手勢(shì)簽到、線上作業(yè)這些功能可以更好幫助線下課堂。
我的線上教學(xué)體驗(yàn)-于老師的小故事
電子工程分院-于江蛟
這學(xué)期我教的課程是《數(shù)字電子技術(shù)》，這門(mén)課我已經(jīng)教過(guò)好多年了，按慣例每個(gè)假期我都會(huì)根據(jù)上一輪授課的情況反思授課教案，調(diào)整、補(bǔ)充、完善新學(xué)期的教案。同時(shí)，每年都淘汰一些老舊的案例，補(bǔ)充一些新的案例。
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了假期正常的備課節(jié)奏。2月14日，學(xué)校開(kāi)始向全體教師征集線上授課建議，2月16日開(kāi)始統(tǒng)計(jì)。如何開(kāi)展數(shù)字電子技術(shù)的線上授課？我陷入了深深地思考。
其實(shí)早在2月1日教務(wù)處開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)候我就隱約感覺(jué)到有可能得線上教學(xué)了。雖然前期我也做了一定的準(zhǔn)備，但對(duì)線上教學(xué)還是比較陌生，于是我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的指導(dǎo)文件，按照學(xué)校“一課一策”的相關(guān)要求設(shè)計(jì)我自己的線上授課方法。
開(kāi)始選定了“精品課+平臺(tái)”的線上教學(xué)模式，也查找了相關(guān)精品課程，后來(lái)還是決定采用直播的方式進(jìn)行線上教學(xué)，總覺(jué)得自己直播上課能夠更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，心里會(huì)更踏實(shí)些。
說(shuō)起直播上課，我還有一個(gè)小優(yōu)勢(shì)。十年前裝修房子的時(shí)候，我在家里裝了一面黑玻璃墻。每次同事來(lái)家里做客看到黑玻璃墻的時(shí)候，都會(huì)含蓄的說(shuō)一句“這面墻跟家里的裝修風(fēng)格不太搭配啊”，而我也每次總是笑著說(shuō)，方便在墻上寫(xiě)食譜，將來(lái)好給媳婦做飯呀。其實(shí)心底有個(gè)秘密一直沒(méi)跟別人說(shuō)起，我的母親是理工大學(xué)的老師，從小在教師家庭長(zhǎng)大的我，也成為了一名老師，在家里安黑板或許是心底總有的那一絲黑板情結(jié)的緣故吧。試課的時(shí)候我還跟學(xué)生調(diào)侃到，十年前裝的黑玻璃終于用上了。
于是直播準(zhǔn)備工作開(kāi)始了，在調(diào)整授課方案以適應(yīng)直播授課的同時(shí)直播器材也不能少，沒(méi)有馬克筆，網(wǎng)購(gòu)吧，結(jié)果快遞發(fā)貨地是黑龍江，已經(jīng)停運(yùn)了。同事說(shuō)那就用媳婦的口紅吧，我知道他們是在說(shuō)笑。手機(jī)找各種擺放位置，事先標(biāo)記好可視面積，以保證最佳的直播效果。事先跟學(xué)生試課了兩次，一來(lái)檢測(cè)一下線路、平臺(tái)的穩(wěn)定性和線上互動(dòng)的效果；二來(lái)讓學(xué)生提前也適應(yīng)一下線上教學(xué)。測(cè)試下來(lái)結(jié)果效果還挺不錯(cuò)。
3月3日，我的新學(xué)期第一堂課開(kāi)始啦，一大早我早早的起床，仔細(xì)做著各種課前準(zhǔn)備工作。同事說(shuō)黑玻璃反光，對(duì)面就是刷碗池，一定要把碗刷了啊，我也會(huì)笑著調(diào)侃道，十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，只為開(kāi)直播，其實(shí)頭一回當(dāng)主播心里還是有一些緊張。
上課前5分鐘，網(wǎng)上打卡簽到，驚奇的發(fā)現(xiàn)一個(gè)都沒(méi)有少。
課上學(xué)生們太可愛(ài)了！他們寬容，能理解老師的不易；他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意主動(dòng)思考問(wèn)題；他們樂(lè)觀積極，總是能找到笑起來(lái)的理由。同學(xué)們積極互動(dòng)，提問(wèn)，回答，好不熱鬧。
一堂課下來(lái)，襯衣濕透了，覺(jué)得直播上課比平時(shí)上課還要累呢，但跟奮戰(zhàn)在一線醫(yī)護(hù)人員比起來(lái)，我這根本算不上什么。每個(gè)人立足本職，盡忠職守的干好本職工作，我覺(jué)得就是對(duì)國(guó)家的最大貢獻(xiàn)。
課上我留了作業(yè)，晚上學(xué)生們都把作業(yè)照片發(fā)給了我，一份都沒(méi)有少。我會(huì)認(rèn)真的在照片上批改著學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)們都很棒。
鐘南山院士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，醫(yī)生看的不是病，而是病人。我們教書(shū)也是一樣，教的是書(shū)，更多的是在育人。我也會(huì)在教學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，用自己的敬業(yè)精神、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度去感染學(xué)生。
今天，寫(xiě)了這么多，并不是我自認(rèn)為自己在線上授課方面有多優(yōu)秀，或者是有什么可以值得大家學(xué)習(xí)的地方，在寫(xiě)之前我特意仔細(xì)閱讀了教務(wù)處的征稿通知，線上教學(xué)中發(fā)生的有趣的事是可以投稿的，我的這篇稿就歸類(lèi)于線上教學(xué)中有趣的事吧。用自己線上教學(xué)的小故事表達(dá)我和我的學(xué)生們?cè)谝咔槊媲敖^不低頭的態(tài)度，我們的學(xué)習(xí)不會(huì)因?yàn)槿魏纹D難險(xiǎn)阻而中斷。
生活中我們也詼諧幽默，偶爾也會(huì)喝點(diǎn)小酒，在教書(shū)育人上，我們是認(rèn)真的。
