中唐方德數(shù)字化教學(xué)改革解決方案以實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化為教學(xué)原則，以學(xué)生為主體，以個(gè)人電子終端和學(xué)習(xí)資源為載體，貫穿于預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)測(cè)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋課前、課中、課后、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等的“移動(dòng)數(shù)字化課堂”，深刻改變學(xué)校教與學(xué)方式。
數(shù)字化教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)：
1、數(shù)字化教學(xué)形式廣泛應(yīng)用；
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)字化變革；
3、數(shù)字化互動(dòng)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂效果；
4、教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、考試等教學(xué)全過(guò)程管理。
中唐方德數(shù)字化教學(xué)改革解決方案旨在通過(guò)借助于現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)字化終端設(shè)備，支撐學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革，重新構(gòu)造數(shù)字化教與學(xué)環(huán)境，以促進(jìn)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
數(shù)字化教與學(xué)環(huán)境在物理上包含了學(xué)生和教師的各類(lèi)終端，如PC機(jī)、筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等，校園網(wǎng)絡(luò)的有線接入、無(wú)線接入、專(zhuān)用學(xué)習(xí)微環(huán)境等，移動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備。
數(shù)字化教與學(xué)環(huán)境在內(nèi)容上包含了與課程知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的文字、圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真、習(xí)題、任務(wù)等多種資源和內(nèi)容。
數(shù)字化課程環(huán)境構(gòu)成要素除了各類(lèi)終端的系統(tǒng)軟件外，最重要的是依托成熟的軟件平臺(tái)進(jìn)行云服務(wù)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)時(shí)互動(dòng)、反饋評(píng)價(jià)、高效率的教師端控制、整體績(jī)效評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)軌跡跟蹤。
